Psicología Evolutiva
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Fundamento de la II Jornadas «Lecturas de la subjetividad»
La cátedra de Psicología Evolutiva de la Carrera de Ciencias de la Educación propone como uno de los ejes de su Programa, la investigación por parte de los alumnos. Por tanto es requisito de aprobación de la materia la presentación de un trabajo escrito (individual o grupal) donde los estudiantes hayan podido ahondar sobre alguna temática que haya despertado su interés, dentro del encuadre conceptual de la asignatura.
Esto ha generado una interesante producción intelectual por parte de los alumnos que se expandió en una gran diversidad de temáticas, como ser: problemáticas en la adolescencia actual, violencia escolar, discapacidad e inclusión social, bulimia y anorexia, la función del jugar en la infancia, la función paterna, embarazo adolescente, arte y salud mental, etc. Lo interesante de estos recorridos es que ponen en juego no solo las herramientas de revisión y construcción del conocimiento, sino que además éstas quedan atravesadas por la particular implicación que cada alumno tiene en la temática elegida. Es decir: las lecturas no quedan por fuera de la propia posición subjetiva.
Fue a partir de la riqueza de estas investigaciones que venimos proyectando la posibilidad de generar un espacio para socializar estos conocimientos, dando la posibilidad a los alumnos de tomar la palabra, de ocupar un lugar activo en su relación a la transmisión.
Lecturas de la Subjetividad, entonces, es una propuesta bifaz, ya que implica tanto escuchar lo que cada estudiante pudo teorizar sobre una temática, como su implicación en la misma.
Cátedra de Psicología Evolutiva 